美术教学中发散性思维的培养研究

赵芸芸

摘要：我国正处在教育深化改革，全面推进素质教育的阶段，培养符合当代社会发展与社会进步所需的中学生是时代赋予每一位教育工作者的责任担当。推动社会不断地进步需要不断地推陈出新培养具有创新精神的中学生是时代赋予每一位教育工作者的历史使命。创新精神就需要从传统的复制粘贴，模仿的思维方式中跳跃出来，涌现个性思潮，这就需要培养出中学生具有发散性思维的能力，在美术教育教学的过程中，美术教师要想提升锻炼学生们的发散性思维就要注重学生内在潜力的开发，在教授基本的美术知识的同时走进学生的内心世界，丰富学生的精神，帮助学生养成发散性思维习惯，培养出良好的生活学习态度，树立正确的“三观”，做新一代中学生。

关键词：美术教学，发散性思维，品质，潜力，习惯

美术作为记录人类发展的另一种重要语言，是人类文明的映射，是人类文化的组成部分，在社會生活的中的各个层面扮演着其特有的角色，丰富着社会生活。作为美术教育者，引导学生进行美术学习不单单只是单纯训练绘画中的技能技巧更多的是培养学生的思维，发散性思维能力的培养，是学习的手段和方法。使学生在美术学习中思维能力得到发展。

培养学生发散性思维，它不是独立的思维形式，它与创造性思维、直觉思维、感知思维等密切相关，是多种思维的有机结合，让学生学会从不同维度……