谈谈语文教学中如何培养学生的审美能力

李涛

摘要：在语文教学中渗透美学教育培养学生的审美能力是我们在教学中的最重要的任务之一，课堂是学校教育的基本形式，也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培养主要通过对学生进行审美感受能力、审美想象能力、审美鉴赏能力、审美理解能力的培养，结合理论和课堂实践的方法完成我们培养学生的审美能力的任务。

关键词： 小学语文教学 审美能力 培养

童年时期是美育教育的启蒙期，让孩子们真善美和谐发展，在审美的花丛中欣赏美、接受美、热爱美，是小学教育的重要组成部分，在长期的教育教学实践中，我对此有较深认识。

审美教育不是一般的知识教育，而是与美感有密切关系的特殊教育，在《中国教育改革和发展纲要》指出“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用”。在语文课培养学生的审美能力有着得天独厚的条件。现行小学语文教材选用的文章内容丰富，体裁广泛，称得上文质兼美，既有表现风姿迥异的自然界中难以描摹的自然美，又有描写波澜壮阔的革命，气势磅礴的建设及人们崇高美德的社会美，还有经艺术家的创造性劳动而再现自然、社会的艺术美。要充分利用语文教学渗透美育，用美的艺术形象，充满诗情画意的语言感染学生，充实孩子们的内心世界，陶冶他们的情操。使他们具有初步的审美观点，这是非常必要的。……