浅谈微课在小学课堂教学中的应用

张仲玖

[摘 要]在社会快速发展的今天，我们迈进了微时代。在微时代里，微小说、微电影、微博等方式成为我们熟悉、喜爱的沟通和娱乐方式。微时代背景下，教育方式也发生了改变，微课应运而生。微课在教学中的应用，满足了学生学习的个性化要求。为了更好地发挥微课在小学课堂教学中的作用，教师要了解微课的特点，从本学科教学入手，结合小学生的认知规律，利用微课促进学生自主学习，实现微课资源的有效应用，助力高效的课堂教学。

[关键词]微课;短视频;微时代;高效课堂

信息技术的发展和进步，改变着人们交流、沟通的方式。微小说、微电影、微博、微视频的产生，使得“微”概念深入社会生活的各个层面。体现在教育教学领域，就是微课的产生。从精彩的课堂讲述，再到课尾的整体总结，构成了新课改模式下小学课堂教学的一般教学模式。微课在小学课堂教学中的运用，改变了以往以教师、教材为中心，学生被动参与的教学模式，为高效课堂的构建提供了可能。

一、微课的含义和优点

微课的概念最早由美国的戴维·彭罗斯提出，他把微课称之为“知识脉冲”，认为这是运用建构主义方法转化而成的以在线学习或移动学习为目标的实际教学内容。在我国，最早提出微课并进行具体实践的是胡铁生教授，他认为微课是把微型教学视频作为主要载体，针对学科的知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。……