基于“虚实结合”的医用有机化学实验混合教学模式的应用与探索

张向荣，白艳红，李健军，杨国鑫，林培玲，唐玉海

西安交通大学化学学院，化学实验教学中心，西安 710049

医用有机化学实验是面向我校(西安交通大学)临床、基础检验、预防、护理、口腔、药学等专业学生开设的一门48学时必修实践课程，开设在大一学年的第二学期。医用有机化学实验在内容上注重有机化学自身专业特点，包含与生命科学有关的有机化学实验操作技能的训练，是生理、药理、药化等专业基础课程的基础。学生对医用有机化学等课程的掌握情况决定了药物化学、生物化学、化学生物学等专业基础课程教学效果。另外，通过医用有机化学实验的学习，能够加深学生对有机化学基本理论知识的理解，使学生掌握有机化学实验的基本操作技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生实事求是、严谨的科学态度，强化学生实践动手能力。

1 现状和存在的问题

医用有机化学实验现有的教学模式以教师课堂讲授示教为主，实验课教师课上按照实验目的、实验原理、实验内容、实验注意事项等进行实验讲授。这就造成，教师课前对学生预习情况和重点难点把握不清楚，不能进行有效针对性的讲解，学生对实验原理、实验方法、实验步骤的设计不能深入理解与掌握，不能有效激发学生学习兴趣和学习积极性，学习效果较差[1]。医用有机化学实验课程作为一门公共基础必修课程，低年级学生实验时还没有进行过专业课程的学习，往往认为本课程与专业结合不紧密，造成了学生对本课程不重视，虽然实验前要求学生完成预习报告，但多数学生流于形式，敷衍了事；……