国际中文线上教学状况调查分析

陈晓达 蔡钰琳

摘  要：针对国际中文线上教学的新形势，文章立足亚美尼亚的现实情况，调研了36名中文教师、90名学生、12位学校领导和28位学生家长。相对于传统教学，高达63.89%的中文教师认为教学效果受限，只有33.33%的学生持满意态度，66.67%的学校领导和71.43%的学生家长不认同线上教学。通过研究中文线上教学的影响因素，文章基于一线教师工作实践提出应对策略，以期推动国际中文教育事业发展。

关键词：亚美尼亚;线上教学;中文教学;教学状况

中图分类号：H195.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0158-03

当前全球新冠疫情依然严峻，不少国家的传统教学受到严重影响，作为促进中外语言交流合作的媒介，国际中文教育事业“危”中存“机”，中文线上教学随之迅速兴起[1]。然而，如何有效应对新型教学方式带来的挑战，特别是针对性较强的国别化方向，相关研究尚有待补足[2]。

一、国际中文教学概况

亚美尼亚中文教学肇始于2008年10月。2018年9月，在两国政府元首的积极推动下，中国-亚美尼亚友谊学校正式启用，成为该地区唯一的中文学校，对亚美尼亚中文教学产生了深远影响[3]。截至2021年8月，在亚美尼亚已建立孔子学院1所，下设孔子课堂3个，辐射教学点10个，另有中文学校1所，累计中文学員超过3200名。4所大学开设中文相关专业，9所中小学将中文作为必修课或选修课。中文教师一共36名，包括中方教师21名和本土教师15名。

二、国际中文线上教学状况

本研究以调查问卷与专门访谈的形式分别调研了36名……