“课程思政”融入我国高校“宏观经济学”课程教学改革的路径研究

葛新宇

摘  要：文章根据我国高校“宏观经济学”课程的特点，并结合习近平新时代中国特色社会主义思想，深入阐述了“课程思政”视角下“宏观经济学”课程教学改革对新时代落实课程立德树人和培养中国特色社会主义人才的重要意义，将传授知识、培养能力和引领价值作为目标，从教学理念、教学内容、教学方法以及教学评价四个角度，紧扣“课程思政”视角下“宏观经济学”课程教学改革的目标，对“宏观经济学”课程的教学改革路径进行探索。

关键词：课程思政;宏观经济学;教学改革

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0068-03

一、“宏观经济学”课程的特点

“宏观经济学”是经济学的一个重要分支，也是我国普通高等教育经济管理专业所开设的核心基础性课程之一。它以国家或地区的经济整体运行状况作为研究对象，研究内容涵盖国民收入决定理论、财政货币理论、就业理论、经济增长与经济周期理论等，旨在总结归纳宏观经济的影响因素和运行规律。宏观经济学的教学目的是让学生在掌握其概念、原理和方法的基础上，领会宏观经济问题的分析框架，并将分析框架用于指导国家或区域经济活动。这是一门理论性强，同时也强调理论和实践深度融合，以把握经济运行规律、正确指导分析实际经济现象和问题的课程。每个国家的制度环境、发展阶段和经济社会等条件均有差异，教师在教学过程中需要把西方的宏观经济学理论与本国的制度情景相结合，具体来说就是要与习近平新时代中国特色社会主义思想相融合，为党和国家育人育才，为社会主义建设培育称职的接班人。……