临床路径教学法在中医耳鼻喉科临床实习带教中的应用

田飞

菏泽市定陶区人民医院耳鼻喉科，山东菏泽 274100

对于每名医生由医学生到临床医师阶段而言，临床实习是其中重要阶段。 医学生在临床实习期间， 临床带教对其综合学习水平提升，具有重要作用。传统带教方法运具有较大的局限性，难以获得理想带教效果[1-3]。 临床路径有效运用，其主要要求医院相关人员共同对疾病诊治、监测以及康复合理完成有顺序以及时间明确诊疗计划创建，以减少资源浪费以及康复延迟等现象，保证服务对象获得最佳护理服务[4-5]。其核心思想主要体现在最少时间获得最佳效果。 作为单病种质量管理方法之一，其于诸多国家获得广泛运用，并且实施范围从简单、单纯病种逐渐向复杂、危重以及疑难病种进行过渡，属于一种较成熟效果评价方法。 在临床带教期间，将临床路径理念有效引入，可获得显著教学效果[6-8]。 该次研究将该院2020 年3—12 月40 名中医耳鼻喉科实习生按数字奇偶法随机分组，探析分别采用临床路径教学法以及采用传统带教法完成临床实习带教可行性，以促进中医耳鼻喉科临床实习带教顺利开展，提升实习生综合素质。 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院40 名中医耳鼻喉科实习生按数字奇偶法随机分组；研究组（20 名）：女12 名，男8 名；年龄21～25岁，平均为（23.23±1.33）岁。 参照组（20 名）：女11 名，男9 名；年龄22～26 岁，平均（23.25±1.15）岁。 纳入标准：①带教老师均安排固定临床医师担任，并且具有带教资质；②均于中医耳鼻喉科完成实习。排除标准：①资料收集不配合者；……