教师“下水文”在课堂教学中的作用

把淑英

作文教学是全部语文教学活动的重要组成部分，是语文教学得失成败的关键。作文教学如此重要，那么怎样才能卓有成效地进行作文教学呢？这恐怕是仁者见仁，智者见智。而我在三十年的语文教学实践中，始终把写下水文作为搞好作文教学的重要手段。这一做法不但使我积累了实践成果，而且更重要的是使我在不断的探索中对下水文的基本功能获得了初步认识。

在一般性的理解当中，下水文就是教师给学生写的范文，这种认识是十分片面的。因为它没有反映出下水文的本质内涵和真正作用。在一般性的做法当中，教者随意把下水文抛售给学生，这种教学行为是十分错误的，因为它严重束缚了学生作文能力的个性发展。我认为下水文对学生的作用只能是通过教者的一系列教学活动起到的，而它的主要功能应该是用来规范教者自身的教学行为。

一、写下水文可使作文教学的备课做到周密实用

同讲读教学一样，备课是作文教学过程中的首要环节。作文教学的备课一般包括文题的确定、体裁的明确、命题方式的选择、选材范围的限定等等。以上这些常规备课内容一般都是教者凭借主观经验来完成的。这就必然和教学实际或多或少存在着距离。那么如何才能缩小这种距离，及时发现和修正备课中的纰漏？最好的办法莫过于教者在备课阶段就写一篇下水文。这样就可以使教者在操作中体验出备课内容哪些地方超越了学生的实际承受能力，从而使其在作文中思路受阻;哪些地方因要求不明确或不甚合理而造成偏差，使其难于操作。……