小学英语教学中思政教育渗透现状与对策研究

张蓝方 何天娇 张蓝月

摘  要：在我国教育背景下，小学课堂中渗透思政教育的意识还处于薄弱阶段，在小学英语教学中渗透思政教育是我国社会环境下的要求，也是小学英语课程标准的要求，还是小学生国际视野培育的要求。文章基于小学英语教学中的思政教育渗透现状展开论述，研究相关必要性及对策分析。

关键词：小学英语  思政教育渗透  对策研究

一、小学英语教学中思政教育渗透现状

以我国目前的情况分析，在小学课堂中渗透思政教育的意识还处于薄弱的状态。在我国应试教育的背景下，家长们认为小学的主要任务是打基础，一定要学好语文、数学和英语三大“主科”的基本知识，而对于像艺术、科学和道德与法治这样的“副科”却完全不放在心上;学校更在乎学生的升学情况，尽管大部分的学校都开设了道德与法治课，一方面学校可能会对主科的课时安排较多、副科课时安排较少;另一方面，主课老师的“强占”现象也经常发生。

如果能在小学英语教学中渗透思政教育，在主科课堂上不忘思政教育理念，这样能够有效解决上述问题，填补思政课的教学空白，从而提升学生的思政教育效果。

二、小学英语教学中思政教育渗透的必要性

在小学英语教学中渗透思政教育既是我国社会环境下的要求，也是小学英语课程标准的要求，还是小学生国际视野培育的要求。

1.我国社会环境要求了思政教育是小学生教育的重要组成部分