混合式教学模式在机电传动与控制课程中的探索与实践

黄敏 刘洪霞 陈丰 张华

摘要：互联网技术的发展以及各种教学模式的探索和信息化教学平台的建设，为机电传动与控制课程的教学模式的改革奠定了基础。本文结合本课程的实际教学情况和指导学生的经验，将混合式教学模式引入本课程的教学中，引导学生积极主动地学习，改善教学效果，为培养高水平应用型机械电子工程专业人才提供支撑。

Abstract： With the development of Internet technology， the exploration of various teaching modes and the construction of information-based teaching platform have laid a foundation for the reform of teaching mode of electromechanical transmission and control course. In this paper， combined with the actual teaching situation of this course and the experience of guiding students， the blended Teaching mode is introduced into the teaching of this course， which can guide the students to study actively， improve the teaching effect， and provide support for the cultivation of high-level applied mechanical and electronic engineering professionals.

关键词：混合教学;教学模式;机电传动;步进电机

Key words： blended teaching;teaching mode;electromechanical drive;stepper motor

中图分类号：G423.07                                     文献标识码：A                                  文章編号：1674-957X（2021）02-0253-02

0  引言

《机电传动与控制》课程所介绍的电动机知识被广泛用于汽车、内燃机等领域;涵盖较多电机的工作原理、公式推导及相关概念，较抽象，且涉及学科较多，包含电磁学（如恒定磁场、旋转磁场、脉动磁场等相关概念），电力电子技术（如整流、逆变、脉冲宽度调制等电路的理解），机械工程控制基础（如闭自动环控制系统、PI调节器等），电机学（各种电机的结构与原理），电动机的机械特性及电力拖动等概念与方法，继电器-接触器控制电路，主要教学目的是使学生掌握电机原理及其拖动控制系统等基础理论，学会用各种电机、电器、电子元器件、检测元件及电子计算机按一定规律设计控制系统，[1]培养学生在复杂机电系统中相关问题的工程思维方法和工程应用能力。

目前主要还是教师讲学生听的方式，学生学习的积极主动性不高;鉴于互联网的迅速发展，互联网+教育的推广，混合式教学应运而生并迅速得到广泛的应用，什么是混合式教学？……