小学语文单元整合教学的写作探索

冯晨

在小學写作教学中，新课改提出了更高的要求。教师要积极创新与改变写作教学的方式方法，通过单元的整合进行写作教学，在单元整体教学的基础上进行写作的整合教学。本文通过分析单元整体写作教学的重要性以及单元整体写作教学的策略，旨在真正实现写作教学的单元整体化。

一、单元整体写作教学的重要性

学生的写作能力在一定程度上反映了语文知识掌握的情况。在小学语文教学中，写作教学越来越受到重视。依据单元的整体进行写作教学的方式，越来越受到广大教师的青睐。单元的整体写作教学可以实现语文知识与资源的有机整合，实现课内知识与课外拓展延伸知识的整合。教师要在教学时对知识进行全面系统的讲解，让学生在学习一个单元时，能通过知识的比较与彼此之间的联系，全方位多角度地掌握语文知识。

把单元整体教学应用到写作教学中，可以让学生在学习课本上的语文知识的同时，实现知识与应用的同步，在积累语文综合知识时实现横向与纵向的共同发展，拓宽学生语文专题内容的知识面。学生通过单元的整合学习，能积累大量的写作素材，也能对文章的写作类型与核心要点进行细致分析与把握。这种教学方式有利于帮助学生改变写作时无从下笔的状态，能激发学生的写作动力，培养学生的逻辑思维能力，更顺利地开展写作教学。

二、单元整体写作教学的策略研究