多元教学模式在高校体育教育中的应用研究

杨川

摘要：多元教学模式从教学方法、授课内容、教学流程、考核评价等方面实现教学多元化。目前常用于高校体育教育的教学模式包括参与式教学法、项目驱动教学法、翻转课堂教学法、多元反馈教学法以及动态分层教学法。基于此，以下对多元教学模式在高校体育教育中的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：多元教学模式;高校体育教育;应用研究

引言

百年大计教育为本，教育是国家繁荣富强和民族团结稳定的根本保证，是国家人才成长和培养的重要方法与手段。教育包含德育、智育、体育、美育和劳动教育等诸多主体内容，体育教育在整个教育事业中承担着有效提升社会主义建设者和接班人身体质量健康状况和综合素质的重要使命，是整个教育事业不可或缺的重要环节。

一、体育多样化教学的主体特征

体育教育是学生素质教育的核心和关键，为了提高体育教学质量和评价效果，需要构建体育教学的多元化评价模型，结合教学主体结构特征分析的方法，进行体育教学内容和教学方法的改革分析，分析制约体育教学发展的瓶颈因素，以学生的身心素质发展为目标，进行体育教学改革，探索体育教学发展的方法，推动体育教学发展.在多元化的体育教学模式下，引入多样化的体育教学方法，强化学生综合素质的培养和能力素质建设，提升体育教学的质量，促进体育教学的快速发展.根据体育多样化教学的主体特征，以学生为主体，结合学生的运动特长，发挥学生的个人运动专长，制定针对性的体育教学改革方法和措施，构建体育多元化教学评价模型，实施多样化教学指导，提升体育教学的效果。……