浅谈幼儿教育中如何做到有意义教学

严景洁

摘要：幼儿教育活动应该以有意义为教学宗旨，而不能仅停留在有效性的层面。有意义的幼儿教育以幼儿的健康成长和品质提升为目标，更为长远。在教学中，教师要审视自己的教学行为，把有意义教学变成自觉意识。教师要充分了解幼儿的活动需求，灵活运用教学资源，选用幼儿易于接受的方式开展教学，培养幼儿良好的习惯和品质，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。

关键词：幼儿教育；有意义教学；开展策略

近年来，幼儿教育已经基本实现了“去小学化”，但是每当教师在上课或者评课时，仍然要把课堂的有效性作为重要标准之一。课堂有效性的外在体现是什么呢？仍然是幼儿是否学会了教师教唱的儿歌，是否学会画画，而不是幼儿在课堂中是否快乐，幼儿今天的综合表现是否比昨天进步。每名幼儿都是一个独立的个体，他的头脑里装着独特的世界，教学活动也因为幼儿的各种表现而不断生成。教师应该给予不同幼儿不同的引导，让幼儿在自觉、自愿中养成良好的习惯，并形成自理能力和学习能力，这才是有意义的幼儿教育。

一、当前幼儿教育的现状

幼儿教育的根本任务是促进幼儿的健康发展，教学内容要丰富多彩，关注幼儿个体，激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的情感体验。理论要与现实相结合，理论上幼儿的快乐学习和现实中家长的期望效果在短时间内是矛盾的，而幼儿园的教育方式需要得到大多数家长的支持。……