谈谈高中英语互动教学模式

陈敏

在以往的教学模式中，一般都是教师讲、学生听，老师不能及时地了解学生的学习情况，学生也被动地接受知识，缺乏学习兴趣，导致课堂教学效率低下，学生的学习效果差。而随着新课改的推进，教师更加注重通过师生之间、学生之间的沟通与交流，以提高教学效率。本文将结合教学实例，分别从在阅读前引导学生进行生生互动、在阅读后进行师生互动两个方面探讨怎样在高中英语阅读教学中进行互动。

一、阅读前引导学生进行互动，激发学生的阅读兴趣

生生互动强调在教师的引导下，学生之间进行交流。而导入环节作为一节课的开始，其重要性不言而喻，在这个环节之中，教师引导学生进行交流，能激发学生的阅读兴趣。对于高中生来说，他们正处于青春期发展阶段，有趣的学习方式更能够引领他们进行更有效的学习。因此英语教师在正式开展阅读教学之前，可以采取多种方式，促使学生之间进行互动，从而激发学生对本节课内容的兴趣。

译林版高中英语选择性必修第一册Unit 2 Reading部分Strangers under the same roof的话题为“亲子矛盾”，属于一篇议论文，主要介绍了青少年在青春期与父母之间产生的摩擦，并且根据该现象引导学生以正确积极的态度面对这些变化。关于孩子身心发展中与父母产生矛盾的影视片段有很多，例如由汪俊执导的《小别离》便是根据中学生的生活展开的故事。在教学本篇文章之前，教师可以利用多媒体技术为学生播放一段《小别离》中主人公朵朵与父母在饭桌上吵架的视频，将学生带入到相应的情境当中。……