体验式教育在中学思想政治教育中的实践研究

朱曼曼

摘要：随着课程改革的不断深入，中学思想政治教育不仅强调学生对理论知识的吸收理解，还强调学生的情感体验和道德实践，体验式教学不仅适应新课程标准改革现状，而且符合中学生的身心发展特点。在现实教学过程中仍存在较多问题，教学方式形式主义、理论与实践相脱离、教师能力欠缺、评价方式与体验式教学的严重脱节等问题。我们在今后的教学研究中，有必要积极树立体验式教育理念，促进体验式教育融入中学思想政治教育实践，丰富中学思想政治教育的形式。

关键词：中学思想品德;体验式教育;实践研究

一、体验式教育的特征表现

（一）主体性

主体性，即所有的教学内容和教学实践都以学生的全面发展为中心，充分体现学生在教学活动中的主体地位。在教学过程中，根据教学任务和教学目标，教师进行资料的查询和课程的相关设计，学生在实践活动中带着主观情感亲自体验，进而形成对教学内容特有的理解和感悟。在教学中，教师要善于观察学生的情绪变化，对学生的学习态度和学习反应有一个正确的认知，避免与学生之间产生教学隔阂，积极与学生进行交流和沟通，鼓励并培养学生有自己的见解和观点。真正上好一堂课，高效完成教学任务，更需要学生积极参与到课堂中，学习过程也是互动的过程，双方共同营造良好的教学氛围，教师在进行课堂教学时，应善于从情感、价值观方面出……