探析数字化实验在高中化学教学中的应用

张艳华

摘要：随着新课程改革的全面推进，信息技术与化学教学的整合研究成为当前教学研究的热点之一。手持技术是一种高科技、现代化的方法，是数字化实验改革和发展的有效手段。其设备简单，具有便捷、实时检测、准确、直观显示、综合测定等突出的优点。能够改变传统化学实验中定性实验多、定量实验少，验证实验多、探究实验少，实验过程复杂，步骤繁琐，时空局限性大的缺点。如何充分发挥数字化手持技术实验的技术优势，将其作为培养学生在高中化学学习期间强有力的工具，是一个值得深思与探讨的问题。

关键词：数字化实验;课堂教学

1绪论

新课程背景下，如何转变教学观念，如何改变教学模式，适应现代化教学的需求是高中化学课堂教学特别关注的热点问题。在高中化学课堂中大多数学生已习惯于在教室中“听”化学实验，通过自己的大脑来想或背诵化学实验，在题海里学习化学实验。在高中化学课堂教学过程中，要重视实验教学，更要重视实验的课堂教学，新课程改革的目标与要求之一是教育信息化，教育信息化從本质上讲是使教学方式、学习方式、教学模式、信息的获取方式、教学内容体系、学校管理模式等发生根本的变化，以达到在信息化环境中的新平衡。数字化实验即数字化信息系统实验（简称DIS），又称手持技术实验，是由“传感器+数据采集器+计算机（含配套使用的通用和专用软件）”构成的能够采集化学实验数据，并以图表的形式呈现出来的现代化的实验技术手段。……