小学家校融合的劳动教育策略探究

董雪梅 孟令兵

摘要：随着素质教育的不断深入进行，劳动教育受到人们的广泛关注，如何开展小学生劳动教育成为教师关注的重点。教师要积极引导小学生参与劳动教育，并积极开展学校与家庭劳动教育融合教学，发挥小学生的积极主动性，实现小学生劳动教育的目的。本文通过阐述学校与家庭劳动教育融合的重要性，进而提出学校与家庭劳动教育融合的策略，希望对促进小学生的全面健康发展，达到素质教育的目标做出积极贡献。

关键词：学校;家庭;劳动教育;融合

引言

小学生阶段的学生好奇心比较重，教师要充分利用小学生的这个特点，采取学校与家庭劳动教育融合策略，提高小学生的劳动兴趣，开展劳动教育，这对于小学生的健康成长具有非常重要的意义。教师要鼓励小学生积极参与劳动教育，并且要多加思考，针对劳动教育提出自己的看法，然后自己努力获得答案，或者求助于其他同学和教师，最终解决问题。以此增强小学生的劳动能力，促进小学生身体协调发展，实现小学生综合素质的提升。

一、学校与家庭劳动教育融合的重要性

小学生刚入学校不久，还没有踏入社会，这个阶段对小学生加强劳动教育，有利于小学生形成健康的人格，同时这个时期也是小学生接受劳动教育的绝好时期。如果在这个时期打下劳动教育的基础，对于小学生以后的成长之路的帮助是巨大的，也是小學生一生的财富。……