核心素养下的小学音乐课堂教学探究

杨虹

摘要：随着新课标的实施，在优质教育的背景下，人们越来越重视对学生核心素养的教育。音乐是基础教育中的一门基本艺术学科，它也是小学教育中的一门重要学科，因此，在教育过程中，教师应重视学生音乐核心素养的培养，注意学生的主观情绪，激发他们学习音乐的热情，使他们对音乐和艺术成就有所了解，提高他们的学习兴趣，促进教育质量的提高。

关键词：小学;音乐课堂;核心素养

前言

音乐学作为一门综合性艺术课程，主要以美学为核心，对人的情感塑造起着一定的作用。要使音乐教育达到立德树人的目标，必须加强学生的音乐素养培养。其目的在于丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐能力，使音乐压力释放，净化心灵，形成良好的情感认知。以培养学生在音乐领域的核心素养为重点，促进学生的全面健康成长。

1 在核心素养下进行小学音乐课程教学的意义

音乐学作为小学生的一门基础学科，对学生的艺术欣赏和艺术审美能力的培养起着十分重要的作用。在欣赏音乐的同时，应使学生从内心形成积极的心态，去培养学生的音乐基础文化。每种音乐都有其独特的风格和特点，对于不同爱好的学生来说，每种音乐类型对不同学生都有不同程度的吸引力，从而使学生能够发现自己与某种音乐类型的共同点。这样既能增进学生的艺术情感，升华学生的艺术情感，提高学生的艺术审美能力。对学生进行基础音乐文化的培养，可以增强其文化素养，拓展其艺术观，提高其理解和认知能力。……