国民政府治新时期新疆师范教育的发展方略及其现实启示
——以《民国时期新疆档案汇编》为中心

牛燕军

（西藏民族大学 民族研究院，陕西 咸阳712082）

国民政府治新时期（1944年9月至1949年9月）通过一系列有力政策措施的推行，新疆师范教育取得了突破性的进展，形成了近代新疆师范教育发展的基本格局，对当前新疆师范教育的发展具有一定的现实借鉴意义。受到研究资料缺乏的制约，之前学者对民国时期新疆师范教育的研究相对薄弱，研究成果较少。本文主要依据《民国时期新疆档案汇编》，以国民政府治新时期为研究时段，围绕这一时期新疆在发展师范教育方面推行的若干具体措施，以及对当前的启示等问题，进行探讨和分析。

一、国民政府治新时期新疆推行师范教育的若干措施

（一）制定推进师范教育的政策

20世纪30年代盛世才统治新疆初期，标榜进步政治，提出了具有进步意义的六大政策。在文化教育方面，实行适应新疆社会发展需要的“以民族为形式，以六大政策为内容”的文化教育新方针，尤其是通过新疆两期三年计划的制定和实施，师范教育事业步入了较快发展的历史进程。面对长期以来新疆教育事业发展迟缓，导致“缺乏教师干部和教育材料，尤其是缺乏汉族以外的各族教师干部和教育材料”[1]484的现状，新疆第一期三年计划（1937-1939年）提出了“必须培养大批的各族教师和文化工作干部”的要求，新疆第二期三年计划（1940-1942年）进一步提出了“要加速提高中学和师范的质量，转变训练低级小学教员的性质，推进到真正创造优良小学师资和高深学术文化人材”[2]57。……