马头琴融入小学音乐教学的探究

孟克吉亚

摘要：教学改革转变了学校的育人方向，将学生的综合素质放在了更加重要的地位，小学音乐学科是一门艺术性学科，能够纳入学生的审美情操培养到小学阶段，传统音乐也愈发得到重视，作为中国蒙古的传统民间音乐，马头琴具有独特的历史价值，其独特音色也能够带给学生艺术上的盛宴，能够进一步拓展小学音乐教学的价值。因此，本文主要探讨马头琴融入小学音乐教学的探究。

关键词：马头琴;小学音乐;探究

前言：

小学阶段的学生正处于学生情意态度、人品性格熏陶的关键时期，这个时期的音乐教学能够从学生的心理因素出发带动学生美学素养的培养，突出马头琴在小学音乐教学的作用可以带动学生传承和发扬传统文化，也能够通过马头琴文化促进小学阶段学生的感官发展。

一、融入多媒体教学设备，传播马头琴文化

马头琴是是蒙古族的传统文化，有着悠久的历史，作为美育的一种重要方式，音乐教学已经能够深入到学生的情感世界，将学生的心理体验纳入到音乐学习的过程中，要发挥音乐教学的这一价值，教师就可以将互联网教育的优势与马头琴教学相结合，以此传播马头琴文化。

多媒体设备可以突破音乐教学的局限，通过直观的演示呈现给学生形象的体验。例如，在进行马头琴音乐教学时，教师可以将马头琴历史文化融入到课堂中，将介绍马头琴历史的视频资料呈现给学生，同时教师也要安排一定的任务，如：马头琴为什么叫马头琴？……