教育改革与小学数学“五育”渗透的有机结合

任桂

摘要：新时期小学数学教学融入了一些新的内容，五育融合教学便是其中极为重要的一方面，五育一直是中国教育强调的重点内容，然其受到传统教学模式、教师教学经验、五育融合社会实践经验、学生年龄特点等影响，新时期的五育与小学数学教学的融合出现了一些问题，如：过于重视学生的智力培养，而忽视了学生其他方面的锻炼;五育没有贯彻到教学的各個方面;学生对五育的学习只停留在表面，并没有真正提高自身的各项能力等等，对此，笔者结合自身的实践教学经验，以“五育融合的概念及界定”以及“五育融合在小学数学中的应用探究”为切入点，简要谈谈本人对五育融合的认识。

关键词：五育融合;小学数学;运用与探究

“五育融合”是为适应新时期社会发展的需求，提出来的新观点，五育融合是指德智体美劳教育相互融合，贯穿于各大学科教学的各个方面，五育教育不再分开教学，为全面提高学生的综合能力水平提供了极大的便利，与此同时，五育在与各学科的融合中，受教师教学经验以及社会中五育融合实践经验等因素的影响，五育融合教学原则的实行并不是一帆风顺的，笔者经过仔细地观察与研究，总结了一些“五育融合”与小学数学的内容。

一、五育与数学游戏化教学相融合

五育顾名思义，即德育、智育、美育、体育、劳育，它是将人在成长发育过程中接触的各个方面加以总结形成的，它包含了学生学习的各个方面，有身体素质、有智力提升、审美培养、情商管理等多个方面。……