小学数学趣味性教学策略

罗克伟

摘要：趣味性是有效开展小学数学知识教学的前提，教学老师在开展数学教学时，其要注重数学教学方法的运用，并通过这些方法提高学生们的数学学习趣味性和积极性。本文即是从开展互动教学、融入生活中的素材以及增强课堂教学过程趣味性三个角度出发，对于小学数学趣味性教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学数学;趣味性教学;教学策略

随着时代的发展，小学生的数学知识教学方式也在发生转变。以往老师在进行数学知识教学时，通常都是直接向学生灌输数学知识，但是这并不利于提高学生们的数学知识学习思维和学习效果。因为学生始终都是在被动性的接受数学知识，而始终没有能够真正有效性地进行数学知识的学习和理解。如此一来，就会形成一种本末倒置式的数学知识教学方式。小学数学知识的教学，其应当以学生自身的数学知识学习为主，要注意突出学生们的主体性学习地位，否则也就难以真正有效性地提高学生们的数学知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学趣味性教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、开展互动教学

所谓互动教学，指的是教学老师在开展数学知识教学时，其就可以通过和学生进行对话的方式展开教学，如此不仅能够凸显出学生们的主体性学习地位，而且还能够及时了解学生们的数学知识学习疑问，进而面向学生展开针对性的数学知识教学。……