提升初中道德与法治教学实效性的途径分析

陈丽

摘要：随着教育形式的不断发展，新课标对于初中道德与法治教学的实效性提出了新的要求，意在不断提高学生的法治意识，促进学生良好品德的不断培养。但现阶段初中道德与法治课程的教学效果与预期还存在一定差距，只有对其进行不断优化，才能进一步促进学生的健康成长。本文对如何提升初中道德与法治教学的实效性进行了深入分析，并提出了几点有效的实施途径。

关键词：初中;道德与法治;教学实效性;途径分析

与小学生相比，初中生的心智发展比较成熟，虽已经具备了自身的独立意识，但极易受到外界事物的不良影响。因此，对学生开展道德与法治教育十分重要，不仅可以为学生正确人生观和价值观的确立提供帮助，还可以让学生懂得更多保护自身安全的知识和技能，对于学生的健康发展具有重要意义。那么，应如何提升初中道德与法治课堂的教学实效性呢？

一、不断优化教学目标

教学目标是推动教学活动更好开展的重要前提，可以为学生知识的掌握指明正确方向。因此，在对初中生开展道德与法治教学时，老师要把教学目标的制定和优化作为一项重要内容，并结合“以人为本”的教学原则进行开展，把学生的主体作用充分的发挥出来，不断提高学生的学习效果。

比如，在学习《公民的基本权利》一课时，首先，老师应该让学生明确这节课的教学目标，一方面是让学生理解公民的选举权、被选举权以及人身自由权等权利，不断强化学生的政治权利意识;另一方面是提高学生的权利应用能力，塑造学生健全的人格。……