小组合作学习在小学数学教学中的价值

陈宇信

【摘要】随着课程的不断改革，小组合作学习方式在小学阶段也得到了极大的普及，在小学数学教学中也不例外。许多小学数学教师都会选择在教学实践中，以新课改为核心，对小组合作学习方式进行广泛的应用。通过对小组合作学习方式的应用，教师可以改善传统教学课堂，对小学生进行高效率的教学培养。

【关键词】小组合作学习;小学数学;教学价值

小组合作学习是一种能够对学生的合作能力、探究能力、学习能力进行全面培养和提升的有效学习方式。数学是小学教育的重要课程，是推动学生全面发展的基础学科。而小学生有着活泼好动、注意力无法长时间集中的性格特点同时，教师需要以小组合作学习方式，活跃课堂氛围，提供学生自由交流讨论的平台，让学生们在平台中，自由讨论。通过小组合作学习的方式，增强学生的课堂参与，实现学生学习效率的提升[1]。

一、小学学生小组合作学习的实践模式

德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在“双减”大环境下，学习主阵地回归学校。在课堂教学中，有足够的时间和空间，成立“四人合作”小组，让“一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”本人在实践中，把全班学生依据综合能力分成ABCD四个等级，每小组每个等级各一人，由AB等级学生当小组长。平时学习强调每位同学独立解决问题，不允许交流讨论。……