中学化学教学中渗透德育的实践研究

黄李田

【摘要】化学学科的实践性、客观性较强，且德育资源非常丰富，具有渗透德育思想的独特优势，可以培育初中生群体务实、严谨的学习态度，强化学生实践能力和综合素养。由于化学学科具有较高的德育价值，已经引起了教育界的高度关注。本文主要分析在初中阶段化学学科的教学过程中，融入德育思想的多重路徑，希望能为德育工作的顺利开展提供帮助。

【关键词】初中化学;德育;实践研究

初中化学是初中生接触化学知识的开端。化学教师应当按照化学学科的主要特点，以学情为依据，在引导学生接受化学学科知识的同时，融入德育思想，让初中生受到感染、熏陶，产生共鸣和体验，以此来强化初中生对化学学科知识学习价值的理解，还能让学生感受到化学学习带来的乐趣，将理想前途与爱国主义方面的教育渗透到日常课堂教学中来，增强初中生群体的综合素养。

一、通过探究性教学活动强化初中生群体的协作精神

重大成果的取得都与集体智慧有着紧密的联系，需要团队成员团结协作，而合作是作为一名现代人所必须的素质之一。目前，不少初中生还是独生子女，自小受到来自各方的宠爱，而且生活环境也相对优越，这使得他们容易产生以自我为中心的不良意识，协作意识缺乏。针对上述情况，化学教师可以为学生布置开放性的习题，引导学生通过共同探究来完成学习任务，以此来培养他们从多视角来对待和解决问题的素质，让学生拥有更多互相切磋、交流的机会，在切磋与探讨中逐渐发现自身的不足与长处，并了解到团结协作的重要价值。……