民间体育游戏在幼儿园的创新教学路径
——以平潭藤牌游戏为例

林英

（平潭如意幼儿园，福建 平潭 350400）

民间体育游戏作为幼儿园传承民族传统文化的内容之一，能够提升幼儿自主游戏的能力，增强幼儿的体质，促进幼儿的智力开发。当前，一些民间体育游戏不能适应时代与社会的发展，需要进行改编与创新。对民间体育游戏的创编教学，使幼儿户外游戏内容更加丰富，使传统文化在传承中创新，在创新中发展。本文以民间体育游戏藤牌操为例，阐述民间体育游戏在幼儿园的创新教学路径。

一、民间游戏作为户外自主体育游戏内容的改编思路

平潭藤牌操至今已有450 多年历史，在2017 年获评福建省第五批省级非物质文化遗产。它源于戚继光的“鸳鸯阵”，明朝嘉靖年间传入平潭；民国初年，藤牌操升华为融技击、体操、舞蹈于一体的优秀民间艺术。幼儿园曾开展“我的家乡”主题活动，组织幼儿到海坛古城欣赏藤牌操表演，到藤牌操传承基地进行社会实践，了解藤牌操独特的阵法和套路招式：两军对垒、互相攻防，在螺号、长号和打击乐的伴奏下，列行阵势分明，攻防节奏紧凑，气势威武雄壮。社会实践结束后，幼儿意犹未尽，常常用手比划“舞刀弄枪”。基于幼儿对藤牌操浓厚的兴趣，幼儿园产生把藤牌操引入户外体育游戏的想法。由于藤牌操阵法难度系数较大，根据幼儿年龄特点，简化藤牌操中对抗、合作、躲闪等技巧，巧妙地把藤牌操融入早操活动。

（一）投放材料，丰富游戏内容

“藤牌”最早是民间为了抗击倭寇，运用锅盖当盾牌。……