基于雨课堂的智慧教学在儿科学内分泌疾病教学中的初步探索

张 丹，唐 诗，辛 颖

（中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110022）

儿科学内分泌疾病是研究儿童内分泌系统和激素调控的一门兼顾理论和实践的课程。鉴于内分泌系统的生理病理改变以及神经—内分泌轴所涉及的各种激素正负反馈调控等知识较为抽象难懂，学生学习兴趣不高。如何激发学生学习兴趣，获得学生和教师都满意的教学效果，成为当前儿科学内分泌疾病教学中必须面对且急需解决的问题。

雨课堂是由清华大学在线教育办公室和学堂在线共同研发推出的一种新型智慧教学工具，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果。雨课堂借助手机这一智能终端连接师生，赋予课前、课上、课后每个环节以全新体验，最大限度地释放教与学的能量[1]。目前，雨课堂被引入医学理论授课、实验教学以及临床授课中[2-6]，均取得了良好效果，引发了大家的踊跃尝试。先天性甲状腺功能减低症是医学本科生教学大纲规定的学习内容，也是儿科学教学必讲的疾病。本文以先天性甲状腺功能减低症为例，评价雨课堂应用于儿科学内分泌疾病教学的效果，探索将雨课堂应用于儿科学内分泌疾病教学的可行性。

1 对象和方法

1.1 雨课堂的使用方法

首先在电脑上登录雨课堂官网，下载雨课堂软件并安装。然后打开制作好的幻灯片，菜单栏新增“雨课堂”。点击“扫一扫”，教师使用手机扫描二维码登录。点击“开启雨课堂授课”，创建课程和班级，学生扫描屏幕上的二维码进入课堂。……