欧洲顶级院校对国内英语专业课程体系建设的启示
——以比利时鲁汶大学语言学方向的课程设置情况为例

孟庆楠 罗卫华

(大连海事大学外国语学院，辽宁大连)

1. 研究背景

笔者曾于2017-2018年度受到国家留学基金委的资助，以访问学者的身份赴比利时鲁汶大学(荷兰语：Katholieke Universiteit Leuven，简称KU Leuven)进行了为期一年的访学交流，并借此机会，在访学期间旁听了该校文学院为本科及硕士生开设的多门语言学方向的主干课程。笔者结合自己此前在上海外国语大学本科及博士阶段的求学经历，深感国内顶尖外语类院校在英语专业课程体系建设以及师资力量等方面均与世界一流大学有着不小的差距。在教育部、财政部和国家发展和改革委员会提出大力推进高校“双一流”建设的时代背景下，国内高校的英语专业正面临着前所未有的机遇与挑战。希望通过本文对比利时鲁汶大学“语言学与文学”本科专业在课程体系建设方面经验的介绍，能够为国内英语专业在未来的建设与发展提供一些启示，并由此引发业界专家学者进一步的探讨。

2. 目前国内英语专业在课程设置方面存在的问题

据David Crystal教授考证，英国早在1964年便在约克大学(York University)率先开设了语言学本科课程，并于次年在雷丁大学(Reading University)获批授予语言学学士学位的资格(Crystal, 1985)。自20世纪70年代以来，在英国提供语言学学位课程的院校数量急剧增长。尽管就语言学研究的历史来看，美国要更为悠久，不过其大多数的语言学课程主要是为硕士及以上层次的学生开设的。而与国外知名的院校相比，目前国内的语言学本科专业及学科建设仍处于起步和探索阶段，迄今为止，语言学在教育部的学科分类中尚未被列入一级学科。……