初中德育工作的艺术性探析

陈荣海

【摘要】初中阶段学生正处于思想品德与价值观成型的特殊阶段，在德育与知识教育同样关键的教育环境下，班主任需要注重班级管理中德育工作的艺术性，解决现阶段德育方式单一低效、德育实践不理想和缺乏激励的教学现状，运用沟通艺术和交流艺术提升德育工作的效果，吸引学生在有效德育工作机制中的全面发展。基于此，笔者结合个人的班级德育经验，简要分析现阶段初中德育工作存在的问题，分析如何在实践中提升初中德育工作艺术性，供同行讨论。

【关键词】初中班主任;班级德育;艺术性

素质教育和理念愈发深入人心，班主任愈发需要重视德育的效果，将其视作班级管理的首要任务。在知识经济时代背景下，部分初中班主任面对叛逆敏感的学生缺乏思想态度与价值观指引，没有以高效的德育技巧提升德育工作的实效性。班主任作为学校中全面负责学生思想、学习和生活的重要角色，需要注重德育工作的艺术性，培育学生正确的道德观念，适应青少年的发展趋势。

一、初中德育工作存在的问题分析

第一，德育方式低效。多年的教育发展思路中，德育长期居于次重要的位置，因其周期长、见效慢等因素，大部分初中学校对这一部分的重视程度不够。素质教育下德育与智育、体育、美育等方面同样关键，但部分班主任缺乏快速适应教育思路的改变，尚未掌握多元且适应初中生的教学方式。灌输式的德育和讲道理式的德育刺激学生的敏感情绪，照本宣读和理论灌输的方式对初中生而言缺乏趣味性和生动性，整体的德育效果并不理想。……