创业思维培养在审计实验教学体系中的应用研究

水会莉（副教授/博士） 黄莹燕（湖南工商大学 湖南长沙 410205）

一、引言

《国家教育事业发展“十三五”规划》鼓励我国高等学校完善创新创业相关教育课程体系。《“十三五”国家审计工作发展规划》明确指出要大力推进高等学校审计学科建设。创新创业教育与专业教育融合（简称“专创融合”）发展是高校培养服务社会所需的创新创业型人才的重要途径。创新创业教育与专业教育有机融合需要在专业教学过程中注重训练学生的批判思维，为学生搭建有利于其“跨界能力”培养的平台。当前，“专创融合”在高等教育阶段融合的必要性、融合模式等方面的研究成果较为丰富，而基于创新创业能力培养的审计专业人才课程体系的研究还不成熟，创新创业教育与审计专业教育的融入研究还比较薄弱。将创新创业教育融入审计实验课程体系对培养高质量创新型审计人才具有重要意义。

二、创业思维培养融入审计实验教学体系的动因

（一）国家创新创业教育政策的推动

教育部在2010年提出在高等学校大力推进创新创业教育，创新创业教育要与专业教育实践教学有效衔接。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 （国办［2015］36号）提出，要全面深化高校创新创业教育改革，增强高校学生的创新意识、创新精神与创新创业能力。《国家教育事业发展“十三五”规划》鼓励高校完善创新创业教育课程体系。《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发［2018］32号）提出强化大学生创新创业教育培训。……