21世纪以来我国中等职业教育经费投入及影响因素分析

张文静 冉云芳

[摘要]利用2000—2018年相关数据，对我国中等职业教育经费投入进行描述性和差异性分析，并在固定效应模型检验基础上，对形成区域差异性的影响因素进行回归分析，发现我国中等职业教育经费投入仍存在总量不足、生均经费偏低、经费来源结构不合理、地区投入不均衡等问题。为此，建议政府通过实地调研，制定合理的生均经费标准;建立合理的绩效评价体系，设立完善的监督机制;提高社会力量参与职业教育的积极性，发展混合所有制办学模式;加大对中部地区中等职业教育的投入，缩小地区间经费差异。

[关键词]中等职业教育;教育经费支出;地域差异;中部薄弱

[作者简介]张文静（1994- ），女，山西大同人，苏州大学教育学院在读硕士;冉云芳（1984- ），女，土家族，重庆人，苏州大学教育学院，讲师，博士。（江苏  苏州  215000）

[基金项目]本文系2019年国家社会科学基金教育学一般项目“职业教育校企合作的成本收益与博弈行为研究”的阶段性研究成果。（项目编号：BJA190091）

[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2021）04-0032-08

一、问题的提出

教育投入作为教育事业的物质基础，制约着教育发展的规模和质量，奠定了国家发展的根基，是公共财政的重要职能体现。职业教育作为一种类型教育，在培养高素质劳动者和技能型人才、转变经济发展方式、促进产业结构调整、改善民生等方面发挥着越来越重要的作用。与普通高中教育相比，职业教育更强调通过实践操作培养学生的职业技能，因此更需要充足的经费支撑。……