小学科学课堂开展STEM教学的研究

王艺桦

STEM是science、technology、engineering、maths四个单词的缩写，分别代表科学、技术、工程、数学。顾名思义，STEM教学就是围绕这几个单词所代表的意思来进行的一种教学模式，但它并不是这四门学科的简单相加，而是将这四门学科结合成一个更加完美的整体，来达到提高学生自主学习、思考、创新等多方面能力的目的。

一、转虚为实，增强实践能力

STEM教学模式可以借助科技的力量，提高学生的实际操作能力。在这种教学模式下，教师可以将抽象的知识通过3D投影或全息技术转化为影像，让学生真真切切地接触科学、感受科学。例如，在讲解建造房子的基本原理时，教师可以通过3D打印技术来进行教学。教师可以将学生分成几个小组，先向学生普及房屋建造的基本知识，然后让学生自由讨论如何建好一栋房子，接着让每个小组派代表发言，最后让学生自己动手，利用3D打印技术建造自己的房子。在这个过程中，学生可以先通过教师的讲解获得建房子的理论知识，再通过动手实践获得实践经验，这样就能够强化记忆，对这部分知识留下更深的印象。这种将理论知识转化成现实的教学方法可以有效解决学生“一听就懂，一看就会，一做就错”的问题。

二、提高逻辑思维能力

小学生的天性使他们对未知的事物有很强烈的好奇心，STEM教学注意到了学生的这一特点。运用这种教学方式可以最大限度地激发学生的好奇心，让学生通过教师的讲解很快领悟知识的精髓。只有让学生不断提出疑问并让教师加以解答，才能更好地调动学生的学习积极性，让学生对学习产生兴趣。……