面向巴西华裔零基础小学生的线上汉语语音教学设计

司 琦

（辽宁大学国际教育学院，辽宁 沈阳 110000）

随着中国国际地位的提升，世界上学习汉语的人越来越多。据汉办粗略统计，目前全球有一亿外国学习者学习汉语，其中华裔达到6000万，占很大的比重。华裔学习者在语音学习中存在的问题具有代表性，也有规律可循，值得我们深入研究。

随着网络技术的发展，远程在线教学形式逐渐兴起，但是真实的对外汉语课堂中能够运用的理念、方法并不能完全照搬到线上教学，如何将对外汉语语音教学的理念、原则更好地与线上教学相结合，如何将理论与实践相结合，值得我们进一步探讨。

一、教学对象分析

（一）教学需求

目前巴西的二代、三代华裔都出生于巴西，他们以西班牙语、葡萄牙语或者英语等印欧语系为第一语言，在当地学校也学习西班牙语或者英语等印欧语系，很少或者根本不使用汉语。他们的学习目的一般基于兴趣，希望回国时能够和国内的小伙伴交流和沟通。

（二）个性特征

本文的研究对象是12岁以内的小学生，小学生活泼开朗，调皮好动，注意力不易集中，逻辑思维还在发展，以具象思维为主。

（三）汉语水平及学习能力

虽然他们是零基础学生，但是绝非绝对的“零基础”，他们已经学习过其他语言，了解了语言的习得过程，我们可以利用两种语言相似点进行语音教学。儿童更具有取得与母语者相同的语言能力的潜力，他们的语音具有可塑性。

二、教学难点及解决建议

（一）课堂教学

1.在……