基于“三全育人”背景下英语国家概况课程思政教育路径研究

任兰兰

摘要：新形势背景下英语专业课程教学改革，如何将专业课与思政课有机融合成为现实问题。当前英语国家概况课程思政教学改革的过程中，构建三全育人格局是重点和难点。对此，本文解读三全育人内涵与英语国家概况课程思政教育必要性，并提出教师树立课程思政教学意识、思政元素融合课程核心环节、线上与线下课堂教学相融合、拓展丰富第二课堂教学活动等针对性教育路径，以促进英语专业类课程的教学改革与发展。

关键词：“三全育人”;英语国家概况;课程思政

引言

2019年学校思想政治理论课教师座谈会中，习近平总书记指出：要坚持显性教育与隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。对此，推动英语国家概况课程思政教育，是响应国家政策和谋求教改新路径的现实举措。

一、“三全育人”内涵与英语国家概况课程思政教育必要性

三全育人实质上是全员育人、全过程育人、全方位育人的总称，是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出的教育理念。在党和国家高度注重大学生思想政治教育的背景下，各大高校贯彻落实立德树人与三全育人理念，以开拓思想政治教育新局面。英语国家概况课程作为讲解英语国家历史、文化、政治、经济的重要课程体系，涉及的主要内容为西方国家的思想文化与价值观。在此过程中将课程思政教育融入，能够有效避免西方文化与思想价值观，对我国当代大学生的不利影响。……