基于微信公众平台的组织胚胎学教学模式设计和应用初探

卢康荣，刘于婷，李子明，冯文韬，黄绵波，王祥海，闫 媛，张 敏，李 娟，陈英华，张 琳

（南方医科大学基础医学院，广东 广州 510516）

长期以来，组织胚胎学课程主要采取传统课堂教学模式，由于课程内容理论体系庞大，知识点和重点难点多，要理解记忆的内容多，学生学习中遇到的问题就比较多[1]，因此师生之间及时有效的沟通互动是解决学生问题、提高教学效果的关键。微信公众平台是一种新的信息传播和交互方式，为移动学习提供了新的平台和应用创新空间[2]。由于其传播内容具有实时性和丰富性，传播渠道便捷，可帮助医学生自主学习。因此，本文探讨利用微信公众平台进行辅助教学，增强学生自主学习意识，以提高组织胚胎学教学质量。

1 微信公众平台辅助组织胚胎学教学的必要性分析

在建立组织胚胎学课程的微信公众平台之前，首先以实验教学为切入点，对南方医科大学2017级本科生进行了问卷调查，获取有效调查问卷956份。调查显示，96.45%的学生完成一份画图作业需要30分钟及以上，其中54.49%的学生需要1～3小时。91.96%的学生在完成作图的过程中遇到过困难，在遇到困难后，22.96%的学生通过与同学讨论解决问题，仅0.42%的学生会向教师寻求帮助，76.62%的学生会选择自己翻书解决，这就与大多数学生画图时间长的情况相对应。由于实验教学课时限制，每一位学生的学习情况不一致，遇到的困难也各不相同，教师在短暂的课堂时间里无法一一对学生进行辅导。学生只能在课后采取自己翻书琢磨的方法，导致学习效率低下，把握不住学习的关键点，浪费时间且收益不佳。……