专业体育院校网球场地调查报告
——以武汉体育学院校本部为例

彭金盔 王凯军

（武汉体育学院 湖北 武汉 430079）

网球运动是一项高雅的运动项目，由于网球运动集对抗性，可控性，休闲娱乐性等多种特点于一身，在当今高校中受到极大多数大学生以及教师等群体的喜爱，但相关研究表明高校网球发展目前还存在许多问题，网球场地资源问题极为明显。例如，季敦山在调查研究中指出，自网球运动进入高校以来，一直存在着设施落后，投资太少的问题。陶志翔、胡亚斌、赵源伟、杨丹等人在研究中指出随着我国打网球的儿童少年等人群增多，对网球场地的需求也在不断上升，但目前我国的网球场地难以满足网球发展的需要。陈昱在研究中指出网球场地等硬件设施是高校网球教学的基础，是普及网球的重要保障，但目前高校网球场还满足不了高校师生的网球活动。诸多研究都说明了当前网球场地资源匮乏的问题，武汉体育学院学院作为一所专业性的高等体育院校，并设置着独立的网球学院，其场地资源对于培养网球后备人才至关重要。对此，本文对武汉体育学院校本部网球场地资源进行了调查，以期为解决高校网球场地问题提供参考。

1、研究目的

网球运动起源于法国，后来传入中国，21世纪之后，随着李娜，郑洁等运动员的出色表现，网球运动在我国高校掀起热潮，成为当代大学生最喜欢的运动项目之一，但由于场地问题，网球发展遭遇了“瓶颈”。本文对武汉体育学院网球场地进行调查，旨在为解决高校网球场地问题提供参考。

2、研究方法

2.1、文献资料法

根据本次研究需要，在中国知网高级检索中输入关键字“网球场地”进行核心期刊检索，筛选出20余篇文章进行阅读，通过研究学习前人研究成果，拓展思维，丰富知识，为本次研究奠定理论基础。

2.2、访谈法

根据本次研究需要，与武汉体育学院网球学院专家进行访谈交流，深入了解他们对我校网球场地的看法和建议，为研究获取充分的一手资料。同时对我校学生进行访谈，了解学生对我校网球场的建议与看法。

2.3、观察法

在本次研究中，深入现场进行观察研究，了解我校网球场地现实情况以及学生对场地利用率等问题，为本次研究提供及时有效的信息来源。

2.4、归纳法

对本次研究所进行的访谈与观察所得资料进行归纳整理，并进行分析讨论，提出相应对策与展望。

3、结果与分析

3.1、武汉体育学院校本部网球场地类型现状调查分析

通过调查研究得知，武汉体育学院校内网球场共计30余片，吉林体育学院网球场地共计4片，西安体育学院拥有网球场地共18片，相对于其他专业体育高校来说，武汉体育学院网球场地在数量上较为充足，这也得益于武汉体育学院网球氛围浓厚，以及学校领导支持。但在调查武汉体育学院网球场地类型时，作者发现，现今我校网球场地全部为丙烯酸硬地场，有学生表示，硬地场对自身膝盖不利，且类型稍显单一，学生希望能够在网球学习中体验红土及其他类型场地。作者推测出现该状况的原因可能是因为丙烯酸硬地场具有造价成本相对便宜，且使用寿命较高，施工过程简单，以及后期保养维护相对简单等优点。而红土网球场及其他场地造价成本较高，且不便于管理，导致我校目前没有相关网球场地。

3.2、武汉体育学院校本部网球场地质量与数量调查分析

本次调查研究对武汉体育学院网球场地进行了实地考察，调查发现湖边14片网球场地几乎都存在着不同程度的裂痕，14片场地中3号、4号以及11号场地相对来说损坏程度较轻，其他场地裂痕比较严重，该项质量问题对教学效果以及学生运动安全存在着威胁。位于小球馆附近的10片新网球场地于2015年翻修后暂未发现明显损伤。4片室内场地至今无明显损伤。在调查采访中得知，我校30余片网球场地均为丙烯酸硬地场，在材料的使用上存在些许差异，但湖边场地出现大规模裂痕的原因可能是由于网球场在修建之初，基础不牢固，导致现在基础下沉，出现破裂。另外，在调查中发现，我校网球场地配套设施存在一定问题，例如，除室内场地以外，其余场地设施周围暂无更衣室，无法满足部分学生需要。网球场地科技元素目前欠缺，无法满足重要赛事需要，例如，电子司线、电子计分器、网球测速仪等设备在我校网球场地中暂未开始使用，这对我校举办大型比赛，提高网球氛围与专业性有着一定影响。在数量方面，虽然武汉体育学院校本部拥有着30余片网球场，但仍然不能满足学生使用，在本次研究中通过观察发现，许多网球课程中存在多人共用一片场地的局面，最多时达到8人一个场地，一般保持在4人一个场地，但网球训练对场地要求较高，一般在2-4人为宜，在进行多球练习时对场地要求更高，一般不超过3人，人数过多会出现学生闲置情况，影响训练效果。并且我校网球学生中，大部分为体育教育专业，在大学之前并未接触过网球项目，在学习时处于打基础阶段，但该专业学生面临时间紧，任务重的训练问题，在短短大学期间就要练就扎实的网球技术为自己就业打下基础，因此，对网球场地的要求较高，我校场地相对该情况来说稍显不足。

3.3、武汉体育学院校本部师生对网球场地资源满意度调查分析

在本次调查研究中，总体而言我校师生对武汉体育学院网球场地满意度较高，具体表现在我校网球场地数量较多，网球氛围浓厚等方面。但其中部分学生对我校网球场地也提出了更高的期望。例如，首先，我校网球场地虽然数量较多，但几乎都是室外场地，由于武汉天气原因，网球练习会因此停滞一段时间，影响学生训练积极性与技术提升，同时也会影响教师教学进度；第二，在网球场地管理上，我校学生提出，由于早上并无工作人员，加之冬季天气因素，学校网球场地早上并不提供照明，学生早上自主出操训练不便，只能进行长时间热身，等能见度提高时，训练1小时左右，网球场地就被用于教学训练；第三，湖边网球场内侧场地湿滑。湖边14片网球场中1-7号网球场附近绿化植物较多，加上天气原因，当其余场地全部干燥可用于练习时，1-7号内侧仍然较为湿润，对训练教学有着安全隐患问题。

综上所述，武汉体育学院校本部网球场地存在着以下不足之处需要改进提升。第一，网球场地类型稍显单一，不能满足学生对其他场地训练的期许；第二，网球场地质量需改善提升，场地数量稍显不足；第三，网球场地利用率有待提高；第四，室内网球场地不足，管理制度有待提高。

4、对策

4.1、趁借政策东风，创新场地建设

针对武汉体育学院校本部场地类型单一问题，结合当前我校实际情况，其解决方式如下。其一，应该趁借政策东风，加强“体教融合”，“产教融合”政策的贯彻。趁此契机，在高校建立网球协会或者俱乐部，经过筛选，与其他俱乐部以及社会力量合作，发挥社会人士资助，利用校外场地资源满足学生诉求；同时可以向学校提出诉求，在政策上适当倾斜，资金予以支持和鼓励；其二，在场地建设上，可借鉴美国网协USTA推广的“quick start tennis”以及中国推行的“快易网球”等对网球场的开发方式。可以将一片标准网球场开发为四片小型网球场。在条件许可的情况下将场地用假草进行建设，红土场也可如此建设，以此来解决类型单一问题。

4.2、加强场地建设投入与维护，运动场地“一场多用”

针对武汉体育学院校本部网球场地质量与数量问题，其对策如下。第一，从学校层面来说，我校在网球场可根据实际情况加大保养维护费用，还应加大思想意识上的投入，例如，质量监管方面，压实责任机制，保证场地修建完成后可在一定期限内投入正常使用。从学生层面来说，入场运动时应注意自身装备与行为，避免对场地造成损伤，例如，学生在入场时鞋子，饮料等均会对丙烯酸场地有不同程度的损坏，据了解许多学校都对学生在进入运动场时携带食物等其他物质进行了严格规定；第三，提升我校网球场地科技感与专业性，建立智慧场馆。在我校建立若干个富含现代科技的网球训练场馆，例如配备电子司线，电子计分器，网球测速仪等其它红外设备。配备现代科技设备后既可满足高端赛事的需求，也可为我校运动员备战重大比赛提供数据支持与分析；第四，训练场馆“一场多用”。我校总体来说，训练场馆资源雄厚，可充分发挥该优势进行网球教学与训练。例如，标准网球场的长与宽分别为23.77m与10.98m，标准篮球场的长于宽分别是28m与15m，可移动球网为3m或6m球网。因此，在篮球场或其余场地出现空余时，可利用其他场地进行网球教学或训练；第五，加强网球墙建设。网球墙是提高网球控球能力的“好教练”，它占地面积小，可同时容纳多人进行网球训练，因此，可在其他空余场地不影响其他教学的情况下进行网球墙修建。

4.3、优化学校课程设置，创新教学模式

针对我校网球场地利用率问题，其对策如下所述。第一，优化课程安排设置，协调好学生空余时间与场地空余的关系，避免断层现象发生；第二，采用分层教学模式，同一层级的课时安排相一致，即普修与专项分开教学，普修教学往往持续数周左右，普修课程同时结束时，学生便可充分自由利用场地，普修学生也可以在课后自主进行练习；第三，强化理论知识学习。只有学生充分掌握网球理论知识，以理论指导实践，才能高效学习，网球场地才能被充分利用，提高效率；第四，室内球场对学生给予优惠。室内球场可安排一至两片对学生进行优惠，既可保证经济效益，也能充分利用场地，为学生网球学习提供支持。

4.4、加强室内场馆建设，成立学生自治管理机构

针对我校室内场地与管理制度不足，其解决措施如下所述。其一，对现有场地进行改造，在场地上增加顶棚设计，为学生在天气状况不好时训练提供保障，提升满意度；其二，在学校成立网球学生自治组织，在场地管理员未上班时，学生管理者可根据实际情况对场地灯光，开放时间据实调整，对场地安全状况进行进行排查，保证学生在想练习时有场可用，有灯可开。

5、结论与建议

总体而言，武汉体育学院校本部网球场地在数量和经费投入上较为可观，证明了我校对此项目的重视。但存在网球场地类型稍显单一；球场地质量，数量稍显不足；利用率与管理制度有待提高，室内场地不足等短板。在今后应响应国家政策，创新场地建设；对场地“一场多用”；优化课程设置与管理制度；加强室内场馆建设。