“一流本科”建设下高校体育教学渗透德育时的影响因素分析及途径研究

王艳 张玉波

（1.西北农林科技大学体育部 陕西 杨凌 712100；2.杨凌职业技术学院体育部 陕西 杨凌 712100）

2019年10月教育部发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》。这一实施意见为我国一流本科教育的发展，为我国一流本科课程的建设指明了方向。同时，在“素质教育”大力推行的背景下，体育课程教育成了一流本科教育的重要基础，对于学生综合素质的全面发展以及终身体育意识的形成等都具有积极影响作用。

2018年9月10日，习近平总书记在出席全国教育工作会议讲话时强调：“立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂”。高校体育与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，深入挖掘体育课程思政元素，铸魂育人，加强体育课程思政建设，培养出新时代全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，在“一流本科”建设背景下，体育教学除了有针对性的增强大学生的体质外，还应积极培养大学生的竞争意识及坚强的意志品质，帮助他们养成健康的生活习惯，提高独立面对社会的能力，这就需要在体育教学中渗透德育，借以提升大学生的思想觉悟。以建设体育一流本科专业，以提高高校体育教学效果，培养出拥有健康体魄的、能更好地适应当今社会发展的综合型人才。

1、以立德树人铸就教育之魂

自古以来，我国教育就十分注重德育，在民间也一直流传着一句俗语，那便是“人无德不立”，可见立德树人的重要性。党的十八大指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。……