信息化技术在寄生虫学检验实验教学中的应用

王燕梅

（北京卫生职业学院，北京 101101）

寄生虫学检验是医学检验技术专业的核心课程之一，主要目的是让学生具备辨别人体常见寄生虫虫体和虫卵的能力，偏重形态学学习。因此，形态学是寄生虫学检验的重要组成部分，是医学检验技术专业学生必备的知识。本课程理论和实验课时比接近1∶1，充分表明了实验教学的重要性。由于高职寄生虫学检验课时不断减少，导致每堂实验课的内容相对较多，学生在实验课上对虫卵或虫体的形态掌握不牢固，容易出现记忆混淆，加之生物安全方面的限制，从医院获取实验标本较为困难，影响了实验教学效果[1]。为了更好地培养寄生虫学检验岗位所需的实用型技能型人才，我们充分利用信息化技术弥补传统实验教学的不足，取得了较好的效果。

1 传统寄生虫学检验实验教学的局限

传统教学模式理论在先、实验在后，理论和实验分开讲授，势必导致实验课前学生已经将所学理论遗忘，实验课上教师又要花很长时间复习回顾，占用了学生的镜下观察和操作时间，教学效率和学习效果都受到影响。实验课上学生镜下辨别虫卵需要得到教师的及时指导，而每名学生使用显微镜找到的视野不同，彼此又无法共享，导致教师无法满足所有学生的需求[2]。加之实验室标本片比较陈旧，给学生镜下观察虫卵带来困难，观察不了太长时间就失去了兴趣，有的学生甚至不观察直接完成实验报告。学生镜下观察缺少监控和指导，实验课学习情况也缺乏有效的随堂评价方法，导致教师不能很好地掌握学生的整体学习情况。……