基于标准的“自主学习活动单”设计与实施

张西杰

(上海师大附中附属龙华中学 上海 200232)

1 基于标准的 “自主学习活动单”设计与实施的背景

面对本区开展的“基于课程标准的有效教学”理念、区物理学科课程与教学指南和手册的编写及我校提出的以“学”为中心的“灵睿课堂”特色，教师应该怎么做？市领导在人大会议上再次强调：“一定要真正减轻学生的课业负担．”随着当前学习内容的广泛、深入，教辅资料的多样化，而学生的学习时间是有限的，师生的总时间是守恒的，如果说教师花的时间多一点，那么学生学的时间就少一点，该如何突破减负增效、培养学科核心素养这些瓶颈呢？

基于标准的“自主学习活动单”是作为教师组织和实施物理课堂教学、对学生进行学习指导的支架和载体，旨在贯彻“以学生发展为本”的课程理念．引导学生在充满情趣的学习环境中，进行目标明确、有序可循的个性化学习．“自主学习活动单”是在新课程理念的指导下，由教师基于标准，根据课时或课题教学内容进行整体设计，引导学生实施，促进学生自主、探究、合作学习的师生互动的设计方案．所以“自主学习活动单”是集教师的教案、学生的学案、学科教学指南和教学手册等综合评价于一体的自主学习的文本，更加体现教与学的统一，关注学生课堂中的“学习经历”“学习获得”．因此，开展基于标准的“自主学习活动单”在教学中的设计与实践的研究很有意义，是教师在教学改革中值得研究的课题．

2 基……

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