“三课互动、校企协同”立德树人质量提升路径探析

闫玉慧，李士明

（毕节医学高等专科学校，贵州 毕节 551700）

中华民族是最重视教育的民族，也是最重视道德教育的民族。在中国传统价值观念里，不重视受教育者道德品质的培养，没有促成道德水平提升的教育，不算是成功意义上的教育。今天再次重申立德树人的指导思想，是中国高等教育事业发展的必然要求。因为国家发展需要的德才兼备的人才，不仅要掌握丰富的知识和精湛的技能，还要拥有良好的素质和高尚的品德。而当前部分高职高专院校却明显存在侧重知识和技能传授，不重视学生品质和德行养成的现象，导致培养的学生功利主义思想严重，没有远大的理想和崇高的信念，缺少家国情怀和责任担当意识，甚至其中不乏德行操守败坏者。高职高专院校是高等职业教育的具体执行者，承担着为社会培养高素质技术技能型人才的重任，如何将立德树人有效贯彻落实到教育教学全过程，是目前摆在高职高专院校面前亟待解决的重要问题。

1 高职高专院校立德树人的重要意义

立德与树人是一个完整的教育体系，其中立德是方法而树人是目的，立德是过程而树人是结果。也就是说，树人的根本在于立德，树人如果不在立德的基础上，就会偏离正确的发展方向。当前的高职高专院校与普通本科院校相比，在思想政治教育理念、思想政治教育资源获得以及实施能力等方面，仍然显得较为薄弱，全员育人和全过程育人还没有受到应有的重视，教学中依然存在重技能、轻德育的现象，这显然不利于德才兼备人才的培养。……