中小学体操课开展存在的问题与对策研究

（北京体育大学 北京 100084）

1、引言

体操被称为“运动之父”，体操应当是中小学体育课程教学中比较重要的一个项目，体操对于促进青少年儿童的身心健康，实现青少年的全方位成长和发展，具有极为重要的现实意义和价值。诸多体育比较发达的国家，比如，日本、美国、新加坡等，在学校体育教学的各个阶段都将体操列入到必学内容之中。由于种种原因，体操课在我国的发展逐渐呈现出边缘化的趋势，甚至在很多中小学的体育课程教学当中，体操已经逐步被抛弃，体操在中小学体育当中逐渐成为了一项少有人问津的运动。因此有必要对我国中小学体操课程开展所存在的问题进行研究，并针对性的提出一些对策和建议，为我国中小学体操项目的发展提供帮助。

2、我国中小学体操课开展存在的问题

2.1、学校对体操项目态度冷淡

从相关调研统计的结果来看，在上世纪末开始，我国小学阶段开始逐步的取消体操教学的相关内容，只保留了一些相对比较简单的体操技巧，比如，支撑跳跃、滚翻类动作等。而如今的中小学当中，体操运动只剩下队列队形和广播体操练习。除此之外，再无其他与体操相关的内容，在课外的体育运动中学生更不可能接触到体操。与此同时学校的领导对于体操运动的重视程度存在着明显的不足，在开展体育课程的过程当中更多的只要求教师能够安全的带领学生开展运动。因此绝大部分学校的体育教师对于体操运动知之甚少，在开展体育教学活动的过程当中不重视体操教学，因此导致了小学体操教学开始逐步的边缘化，至今已经被排除在小学体育课程的内容之外。……