明达文化背景下体验式学习在初中体育课堂中的效果分析

（江苏省泰州中学附属初级中学 江苏 泰州 225300）

前言

我国早在北宋时期，教育学家胡瑗建立了书院同时提出明体达用教育思想理念，在历史长河中历经千年仍然被传颂。近些年，我国努力建设现代化教育体制，构建德智体美共同发展新型人才培养规划体系，提倡道德融入教育理念中，从根本建立道德育人观念。明达文化教育思想主要体现树立品德，明就是开阔，掌握；达就是通达，达成。将两者合在一起，体现学以致用，注重实践，培养全方位高素质人才。体验式教学方式主要使学生能够切身体会所学知识，体验式户外教学同时也有利于学生掌握学习方法。通过对明达文化教育思想理解的基础上，重点分析体验式体育教学模式运用效果，对我国初中整体教育有着重要意义。

1、初中体育教学体验式教学模式概念

初中体育体验式教学方法是为能够实现体育教学目标，以体育教学标准及需求作为出发点，通过建设及引导与体育教学内容匹配的场景和氛围，因此提升学生情感体验，使学生可以快速高效理解及掌握学习体育教学内容，推动学生心理素质、身体素质等方面健康发展。体验式体育教学模式注重教师与学生之间的交流互动以及学生自身情感体验，教师与学生交流互动过程中，教师需要尊重所有学生之间差异，接受每个学生优缺点，对学生自身感受及体验的获取需要高度重视，使学生可以在快乐的氛围下获取和分享所学知识。……