信息反馈教学体系在平静水域救生技能教学过程中的合理运用
——以广东海洋大学体育学院为例

（广东海洋大学体育与休闲学院 广东 湛江 524088）

生命是人的基本保障，但长久以来,因为多种原因,我国的人民群众遭受的水害非常严重,特别是大中小学生溺水尤为严重，甚至影响了我国教育的某一局部发展过程。但针对水害,我们却一直未能有效应对，特别是针对大中小学生溺水人员的救护教育严重缺失，直接导致了我国各大中小学生溺亡事故每年有增无减。因此，在这种社会背景下，广东海洋大学体育学院于2005年在国内高校开创先河开展水上救生这门课程。自开展以来取得的成绩有目共睹，但在教学的过程中也存在诸多不足。信息反馈教学法就是教学的过程通过各种信息来刺激学生发生反应，然后根据学生的反馈调整他们的教学，因此来达到最好的教学体效果。这种教学方法要想取得良好教学效果，教师在教学过程中应该做到主动地及时的捕捉学生在学习过程遇到的问题，根据问题提取有效信息，以便采取更合理有效的教学方来达到预期的教学目的，下面仅就作者的教学实践，谈谈在救生教学过程中如何合理获取、利用信息反馈教学法，提高教学的有效性来达到提高救生课程的教学质量提出的个人看法。

1、研究对象

广东海洋大学体育学院休闲体育管理专业和社会体育管理专业的学生,共480人。

2、研究方法

2.1、文献资料法

通过中国知网、中国期刊网、万方数据库以及维普资讯网搜寻查阅相关文献，作为研究理论基础。……