信息时代背景下高职院校中医教学改革实践探究

叶艳琼

（毕节医学高等专科学校，贵州毕节 551700）

中医是中国人民医疗实践中得出的产物，为人民健康保驾护航。弘扬中医文化、学习中医是每一个医学生必要的责任和义务。在信息化、数字化的新形势下，传统的教学方法相对单一，理论知识枯燥难懂，导致学生对学习没有兴趣，同时中医药教学面临着学科地位的边缘化，课程内容多，课时少[1]。如今，信息技术高度发达，信息化教学是当代教师必备的一项专业技能。因此，如何将信息技术有效地、深入地融入中医课程教学中，以保证教学质量，提高学生的学习效果，是摆在中医教育者面前十分迫切的问题。该文从信息化对高职中医教育的影响出发，探讨了运用现代信息技术对中医教学方法的改革与实践。

1 利用信息化技术进行高职中医教学改革的意义

在过去，传统的中医教材只是书面叙述，中医的教学是由教师讲授和演示的，其局限性是显而易见的。这种教学模式时常让学生感到枯燥无味，但多媒体教学的使用可以让学生更投入地去学习，学生们面对着智能设备，可以进入一个神奇的世界去探索。中医教学软件中教学画面的转换、音响效果和动画效果的应用远远超出中医教师的讲解和演示，多媒体的优势在于使画面更加贴合实际，其表现形式具有多样性，它以多种形式、不同角度、不同方面表达学科知识，从而揭示自然的奥秘。同时现代化的多媒体教学软件展示教学内容正好能满足学生的兴趣爱好，学生对直观、生动、有感染力的客观事物具有浓厚的兴趣和接受能力，从而克服学生理性思维缺乏、学习毅力薄弱的特点。……