关于重大突发公共卫生事件后高职院校教师心理分级干预的研究文献综述

周晨曦

（湖南食品药品职业学院，湖南长沙410208）

重大突发公共卫生事件是指突然发生的，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。重大突发公共卫生事件其本质是突发事件。突发公共卫生事件相对其他突发事件，其危害涉及社会公众健康，影响范围更大。重大突发公共卫生事件波及范围广，牵扯到整个社会系统。

2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例不明原因肺炎病例，国家卫计委专家组初步判定该次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体为新型冠状病毒。据不完全统计，疫情期间全球有超过15亿年轻人现在无法到校上课。针对高校无法正常开学导致的学生心理变化，亟待教师以健康的心理状态进行引导和疏导；从高职院校教师角度来说，突变的工作状态可能带来职业倦怠、躯体化症状、攻击行为等心理问题。教师心理健康水平是影响教育质量的重要因素，高职院校教师心理素质是打造“双师型”教师队伍的坚实基础，也是推进高等职业教育高质量发展的有力保障。

在重大突发公共卫生事件发生后，高职院校教师心理健康状态亟待关注。对此研究，主要从高校教师心理健康现状、高职院校教师心理问题成因分析和突发事件后教师心理干预方法3个维度对CSSCI数据库中相关文献进行梳理，明确重大突发公共卫生事件后高职院校教师心理问题，尝试分析高职院校教师心理问题成因，提出有效可行的心理干预方法。……