“双一流”建设背景下创新创业教育融入专业课程教学的路径探索

赖渝，陈跃平，章晓云，廖建钊

（广西中医药大学附属瑞康医院，广西南宁 530011）

世界一流大学和世界一流学科建设，简称“双一流”，这是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院继“985 工程”“211 工程”之后在教育领域的又一国家战略，旨在提升国家高等教育综合实力，培养新时代社会人才，而培养拔尖创新人才就是其中重要一环[1]。对于高速发展的社会而言，高校学生需要有跟上社会发展速度、适应新时代环境的能力。传统意义上的知识教学已然不能满足国家对于新时代人才的需求。对于医学生而言，只重视医学基础知识的培养学习和临床技能的实践积累已经远远不够，现今社会的发展需要医学生拥有过硬的专业知识外，还拥有创新创业能力，正如习近平总书记在新发展理念中所提到的，创新是引领发展的第一动力。随着教育的不断改革，高校应当根据党的方针政策，将创新创业教育与专业课程教学更好地结合起来。

1 “双一流”建设背景下的高校环境

我国目前高等教育环境较西方发达国家仍存在一定的差距，这一情况主要是我国经济发展不平衡所导致的地域教学差异带来的。经济发展较为发达的地区教育水平已追赶至国际前列，但在经济发展欠佳地区，其教学质量与发达地区仍存在较大差距。为改善各地教学环境，顺应新时代发展，加快高校教学体系现代化，在2015年，中央会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，对我国高等教育做出了新的部署。……