新课改理念下课堂教学运用议题式教学法促进学生有效学习活动发生的研究

于雪玉

摘 要： 新课改理念下的高中思想政治课堂要求教师遵循教育教学规律和学生身心发展规律科学设计教学环节，引导学生观察生活，参与实践活动。议题式教学是反映活动型学科课程的有效方法。本文以《我，移动支付，未来——生活处处有哲学》为例探究如何在新课改理念下政治课堂教学运用议题式教学法促进学生有效学习活动发生，以期为高中思想政治课改革提供一点参考。

关键词：议题式教学;辨析式学习;新课改

一、议题式教学是新课程改革的必然要求

新课程改革背景下的政治课堂要求遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。这项原则体现了高中思想政治课堂中必须坚持科学性、实践性和开放性的基本原则，要求教师根据学生的实际需求和身心发展状况科学设计教学环节，引导学生观察生活，参与实践活动。

然而，目前的现状是学生大多时间身处校园，实践经验不足，且思维多偏向感性，缺乏一定的理性思維。就哲学这门学科而言，虽然学生已经具备相应的哲学理论基础，但是主要停留在知识层面，不能灵活地用来分析现实问题、解决问题，也很难在生活中真切感悟科学的世界观和方法论，运用实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点在实践中认识真理、检验真理、发展真理。不过尽管如此，高二的学生具备一定的理性思维，要想让学生在课堂上有实际获得，我们的课堂必须具备几个条件：学生感兴趣且具有研究价值的议题，能展开辨析拓展学生思维的学习环节，有实际的获得感。……