高校通识教育中的第二课堂建设探究

周金虎

摘 要：通识教育能够提高大学生的素养和能力，对大学生全面发展有重要的促进作用。开展通识教育第二课堂，作为学生学习知识的延续和展示能力的平台，扩展了通识教育的范围、丰富了通识教育的形式，可有效推动通识教育理论与实践的结合，促进大学生的全面协调发展。本文就大学生通识教育中的第二课堂建设进行探讨。

关键词：通识教育;第二课堂;大学生

通识教育是高校人才培养的根基，能够帮助学生有良好的学习方法，解决大学教育“授之以鱼”和“授之以渔”的问题。在高校通识教育中，第一课堂一直是高校教育教学的主导，但随着社会对人才要求的不断提高，高校通识教育已经不能局限于第一课堂的学习。开展了第二课堂教育，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，巩固和运用所学知识，培养学生的社会实践能力和自主创新意识，成为高等教育的普遍认识。

一、通识教育的内涵、意义

从20世纪开始，哈佛大学就出现了通识教育这一概念。通识教育是一种基本知识和态度的教育，能够提高大学生的学习、沟通交流和处理情感等能力，从而促进大学生的全面协调发展。在通识教育的学习过程中，学生主要掌握学习方法，开拓视野，学会将学习方法应用于其它学科的学习中，提升自己的价值。其开设的意义有如下几点。一是通识教育能够帮助学生积极参与日常活动。在通识课程的学习中，学生学习了多方面的知识，能够充分了解活动开展的意义，学生的活动参与度也能得到提高。……