高职院校课堂教学存在的问题及解决方法

(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050)

近十多年来，高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，为我国经济现代化建设和社会发展提供了有力的人才支撑，特别是《国家职业教育改革实施方案》的出台，更是奠定了高职教育的重要地位，并为高职教育的发展指明了方向。新时代教育的根本任务是立德树人，培养合格的社会主义建设者和接班人，课堂教学质量是其中的关键环节，好的教学质量是提高人才培养质量的前提，更是确保高校能够获得长期稳定发展的重要条件。高职院校应将不断创新和改进教学方法，提高课堂教学质量作为重点任务，积极探索人才培养的有效路径，从而为社会输送优秀的技术技能型人才。

1 影响高职院校课堂教学质量提升的因素分析

1.1 生源因素

目前进入高等职业教育的生源类型较多，除了普通高考生外，还有技能高考生源、中职单招生源、普通高考单招生源及中高职联合培养“3+2”生源等，由于学生学习能力参差不齐，文化底子薄，责任心不强，在知识接收上基本是处于被动学习状态，加之学生自身自控力差，学习目标不明确，课堂玩手机现象比较普遍，导致课程整体过关率不高，教学质量得不到保证。

1.2 基础条件因素

提升人才培养质量的两个基本条件是先进的教学硬件设施和优秀的师资队伍。受到财政资金的限制，高职院校的实训条件往往难以跟上教学的不断发展，存在设备台套数不足、设备老旧、实训场地不足等问题。……