瑶医教材英译中的信息缺失原因和补偿方案研究

滕今婷

（广西中医药大学外语部，广西南宁 530200）

1 信息缺失问题在瑶医教材英译中的呈现

1.1 翻译理论

《翻译艺》一书的作者——德国翻译理论家考尔1896年提出comparable effect 也即效果相等的观点。作为翻译理论的核心，功能对等理论由美国著名语言学家和翻译家尤金·A·奈达正式提出。在20 世纪六七十年代，他的理论被引进中国，很快便在翻译理论领域造成深远的影响。功能翻译这一系统中将语言作为人类谈论问题的手段和方式，其中最具代表性的即为奈达的动态对等翻译理论。奈达提出翻译语言的深层结构应该主要反映功能对等而非表层结构的严谨对应。只有这样，读者才可以阅读到保留异国风情、 颇具原味的译文。奈达认为在翻译活动中，内容比形式更重要。所以奈达认为翻译的对等可以分为两种，即形式的对等和动态对等。

1.2 对教材翻译中信息缺失的特征的归纳

语内翻译，即通过同一语言中的一些语言符号解释另外一些语言符号，如把古汉语译成现代汉语，将古英语译成现代英语等。教材中也有部分瑶医文字译成现代汉语。因此，在文章中笔者讨论的是语际翻译，也既是瑶医教材的英译。归结起来，教材翻译中信息缺失的特征有以下这些：中国传统文化的意象缺失；语义准确度因为英汉照应的差异；中英思维方式差异造成逻辑清晰度损失； 东西文化差异下的审美兴趣异同。

1.3 信息缺失产生的原因

在进行翻译时必须具有以下4 点素养：一是扎实的语言基本功；……